最新高二语文教案

• new【高二语文教案】   2013年高二语文必修5学案 2026-05-31

  《林教头风雪山神庙》导学案 【学习目标】1、了解细节描写的作用2、分析细节描写在小说刻画中起到的作用3、理解“官逼民反，民不得不反”的必然性和我们当前倡导的“和谐”“民生”的时代意义【重点、难点】分析细节描写在小说刻画中起到的作用【学法指导及使用说明】

• new【高二语文教案】   《山居秋暝》创新教学设计 2026-05-31

  【创新设计】 　　一、教学目的 　　1.领悟诗的主旨，学习诗人洁身自好的品格。 　　2.品味诗的意境和风格。 　　3.品读同类诗歌，古为今用。 　　二、教学思路 　　1.用对比参悟的方法鉴赏诗歌。 　　2.活动：企业创意策划。 　　三、创新意图 　　在认真鉴赏的基础上

• new【高二语文教案】   高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏导学案 2026-05-31

  第1课　长恨歌　　 学习目标 　1.了解白居易及其诗文。2.从不同的角度去理解把握诗歌的主旨。3.学习诗歌叙事、写景和抒情相交融的表达技巧。【诗海拾贝】马嵬坡(唐)郑畋玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。终是圣明天子事，景阳宫井又何人。　 赏析 　马嵬坡即马嵬驿，

• new【高二语文教案】   窦娥冤教学设计 2026-05-31

  窦娥冤教学设计教学目标： ⑴、了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。 ⑵、了解剧情；以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点，赏析戏曲语言。 ⑶、鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。 ⑷、分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈

• new【高二语文教案】   《我的空中楼阁》教学设计1 2026-05-31

  李乐薇 一、教学目标 1．体味文中优美的语言 2．把握作者的思想感情 3．引导学生在自己心中建立积极的“小屋” 二、教学重难点 1．对文中优美语言的把握 2．作者思想情感的把握 三、课型 鉴赏课 四、课时 一课时 五、教学步骤 〈一〉导语 在每一个人的心里都会有一间

• new【高二语文教案】   韩军教《念奴娇・赤壁怀古》 2026-05-31

  师：哪位同学说说苏轼？生：苏轼是宋代词人。生：苏轼是八大家。师：应该说是八大家之一。哪八大家？说说。生：苏洵、苏辙……生（插话）：欧阳修、王安石……生（插话）：韩愈、柳宗元、曾巩。师：他们是什么方面的八大家？生：文学。师：当然是文学方面，他们应该是散

• new【高二语文教案】   《山居秋暝》课案(网友来稿) 2026-05-31

  郫县一中 李国栋教学目标：1、通过诵读推敲诗意，提高诗歌鉴赏能力。2、理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。教学重难点：1、要求学生掌握“抓诗眼，品意境”，“知人论世”的诗歌鉴赏方法。2、挖掘文本的深层意蕴，探究“言外

• new【高二语文教案】   《浪涛沙赤壁怀古》教学设计：(教师中心稿) 2026-05-31

  一、导入：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。”请问：这首诗中的“三父子”是谁？（苏洵、苏轼、苏辙）“一代苏长公，四海名未已。投荒忘岁月，积毁高城垒。”再请问：这首诗中的“苏长公”又是谁？（苏轼）不错，是苏轼。我们今天就学苏东坡的一首词

• new【高二语文教案】   《伶官传序》教学设计(网友来稿) 2026-05-31

  江苏省怀仁中学 顾惠教学目标:1.学生能够根据作品的文体特色,语言特点进行诵读.2.学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识.教学重点:1.体会作者感情,反复诵读文章,在诵读中体会文章的文体特点和语言特点.2.从读音、语气停顿、语调、表情达意等方面掌握文言文

• new【高二语文教案】   语文教案－世间最美的坟墓 2026-05-31

  《世间最美的坟墓》教案教学目的：1．培养学生揣摩语句提炼文章内容要点的能力。 2．引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。 3．领会文中对比手法的运用。 4．培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。教学重点：为什么说托尔斯泰墓“最

• new【高二语文教案】   开学第一课（高二）――我的教学设计 2026-05-31

  梁艳春 一、聊天 1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？ 2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师的什么帮助？ （目的：相互了解） 二、材料分析 1、出标材料。 材料一： 班别 姓名 语文原始分 语

• new【高二语文教案】   《诗经》三首 2026-05-31

  ◆教学目的1、了解上古至春秋中期的古代社会生活，陶冶高尚道德情操。2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。3、领悟“我”的形象塑，把握艺术技巧。◆教学重点1、形象思维及人物形象。2、典型情节及精练语言。3、树立“历史的”“美丽的”观念。◆教学方法1、“

• new【高二语文教案】   建构理论指导下的语文教学――《孔雀东南飞》教学(网友来稿) 2026-05-31

  理工附高语文组：曹娜理论依据建构主义的提出，在西方被称作是当代教育心理学中的一场革命。倡导这个理论的代表人物最早可追溯到瑞士的皮亚杰，他是认知发展领域一位很有影响的心理学家。他认为，儿童是与周围环境的相互作用过程中，逐步建立起关于外部世界的认识，从而

• new【高二语文教案】   古代诗歌鉴赏评价 2026-05-31

  ――鉴赏作品的形象学习目标：学习鉴赏古代诗歌的形象，了解并掌握古代诗歌形象鉴赏的基本方法。学习重点、难点：1．如何理解诗意。2．如何鉴赏古诗形象。3. 如何作答鉴赏类主观题。 课型：复习课教学设想：思路：按照从感性到理性的认识规律呈现学习内容，理论实践相

• new【高二语文教案】   高四册第18课长亭送别 2026-05-31

  长亭送别教学目标 知识 1、 王实甫2、 王实甫曲词的“文采” 能力 自读剧本，背诵优美的曲词 德育 体会主人公的离愁别恨 教学重点 秋天景物之萧瑟凄冷与主人公的离愁别恨之融合 教学难点 秋天景物之萧瑟凄冷与主人公的离愁别恨之融合 教具设计 电脑 课堂类型 （a）新授

• new【高二语文教案】   伶官传序(教师中心稿) 2026-05-31

  教学目标：1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函，忽微，逸豫。B、多义词：与，归，易，告C、虚词：于，为D、词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出，F、古今异义：至于3、能力目标

• new【高二语文教案】   美腿与丑腿(网友来稿) 2026-05-31

  苏禾 由于个性和成长历程的差异，每个人获得幸福的能力也是有所差异的，有些人容易感到幸福，有些人的幸福感却屈指可数。我们现在来做一个简单的心理测试，看看你的幸福指数有多高。题：若是有一个闪闪发光的东西掉在地上，你觉得掉在地上的会是什么？A．高价宝石 B、瓶

• new【高二语文教案】   《离骚》教学设计4 2026-05-31

  离 骚屈原[教学目标] 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。 3、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。 [教学重点]品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。[教学难点] 1、引导学生

• new【高二语文教案】   《孔雀东南飞》教学设计6 2026-05-31

  孔 雀 东 南 飞[教学目标] 整体感知课文，把握情节和人物要点，从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术。 [教学重点]把握情节和人物要点。[教学难点] 从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术。[课时安排]二课时[教学过程]第 一 课 时 一、 导入： 初中我们学习过南北朝时期的

• new【高二语文教案】   《故都的秋》教案4 2026-05-31

  教学目的： 1． 整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。 2． 品味语言，体会作者的思想感情。教学重点： 通过语言的品味体会文章的思想感情。教学时间： 一课时教学步骤及主要内容： 一． 导入课文 一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以艳丽动人的美，

• new【高二语文教案】   五人墓碑记 教案 2026-05-31

  一、教学目标（一）学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。（二）了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。（三）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。二、难点、重点分析（一）作者构思这篇墓碑记的出发点是什么？

• new【高二语文教案】   《在马克思墓前的讲话》教学设计2 2026-05-31

  课型课内讲读课 教学方法中间突破法 一．导入新课 一百多年前，马克思的女儿与马克思之间有过这样一次对话，“您喜爱的座右铭是什么”“思考一切”。这是马克思留给我们后人的一个经典的回答，一笔巨大的财富，这是一种独立思考的思维品质！作为思想家、科学家与革命家

• new【高二语文教案】   近体诗八首 2026-05-31

  教案示例 教学重难点：１．理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。 ??????２．学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意浑然一体的艺术美。 教学方法：诵读法、鉴赏品味法 媒体设计：录音机、多媒体 教学过程： 一、导语设计 王维，唐代大诗人，

• new【高二语文教案】   高四册第16课三块钱国币 2026-05-31

  三块钱国币教学目的 一、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。 二、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。 三、体会作者出人意料的安排剧本结构的佳妙处。 四、品味剧本幽默的语言风格，继续培养学生比较评价的能力。 教学设

• new【高二语文教案】   《闺塾》教学简案 2026-05-31

  【 教学目标 】知识目标： １．掌握课文的情节及人物。 ２．分析人物性格及其形成原因。能力目标： １．品味语言、揣摩情景。 ２．培养欣赏古代戏曲语言的能力。情感目标： １．了解封建礼教对人的束缚、扭曲和伤害。 ２．体会杜丽娘、春香追求个性解放的反抗精神。【教

• new【高二语文教案】   语文教案－虎丘记 2026-05-31

  教学目标知识目标： １．读懂课文，理解文句，积累文言词语。 ２．学习本文写景的艺术与构思的方法。能力目标： 培养品味文言文精巧语言的能力，学习鉴赏优秀古代散文。情意方面： 正确评价作者的思想感情；培养对祖国山水雄奇壮丽之美的感受力。教学过程 一、学生听读

• new【高二语文教案】   《六国论》精讲导读 2026-05-31

  作者:likegang教案示例之一一、导读目的高二年级的学生已经积累了一定的逻辑思维知识，形成了一定的概念、判断、推理的能力，也具备了一定的论辩说理的语感能力。但是，他们的论辩说理往往缺乏完整性和准确性，因而失之于片面性和简单化，同时，语言上又常常不注意分寸

• new【高二语文教案】   《死水》教学设计1 2026-05-31

  教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”； 2、揣摩诗中的爱国之情。 教学过程： 一、导入：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受。 二、结合背景资料指导学生吟诵《死水》 1、诵读

• new【高二语文教案】   《雷雨》的人物语言 2026-05-31

  第一、 高度个性化所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！刚才还是一个温情脉脉，俨然在

• new【高二语文教案】   《鸿门宴》导学案（一） 2026-05-31

  《鸿门宴》 导读单（一）【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。【学习重点】掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够