10年7月10号 周六 小雨转阴
知道了学生的个性，再因人而异，满满地课时，回想起来全是甜蜜。谁文静、谁调皮、谁好动、谁爱吵，三分钟皆晓。不能苛责，玩是孩子的天性。第一次给一、二、三年级上课时，总感觉顾此失彼。两天下来，有了策略，有了规划，略显轻车熟路。只是一节课翻阅三册书，确实挺累。三个年级对比，数三年级最沉稳，回答问题如大学课堂的不积极。一句不会，都懒得再理你。一年级最活跃，来补习的本意，我曾猜是家长花钱请几个老师当保姆。仅此而已。不能渴求学多少。接触七、八年级都很安静好学。有问题问，有疑问提，我只浅谈初中记叙文！讲课时发觉，一年的积累，书中内容，孩子们也会，只是依靠书本，太片面，考试总失分。突发奇想，要求每个年级带试卷，分析综合后讲专题才是正途。以后的教学有了眉目，有意思，有意义。听着书声琅琅，和着蝉声，还有鸟鸣，仔细搜寻我是小学生时老师讲课的情景，憧憬着明天检查作业的场景，勾勒着明天日出的美丽....... 这种感觉，舒服。